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发现儿童 品味课程——雨城区一幼开展“3+1”课程展示评比活动

 【2021-01-20】 【 】 【关 闭

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,积极推动我园课程改革工作的可持续发展,展示交流优秀的课程主题活动,有效促进教师的专业化成长。1月20日,雨城区一幼开展了“3+1”课程展示评比活动。此次活动我们有幸邀请到师培中心副主任韩世平、师培中心培训部主任、幼教教研员刘捷担任专家评委。

本次展评以班级为单位,活动中老师们结合PPT,以讲述者的身份,从课程背景、主题网络图、实施过程、课程反思等方面进行分享。

中大街园区以“足、篮球”为主题,各班教师立足幼儿兴趣与需要,深入挖掘课程教育价值,体现出老师们以儿童为本、尊重儿童、保护儿童好奇心和学习兴趣的教育理念。

中信园区结合幼儿一日生活中的行为习惯,活动设计遵循幼儿年龄特点,预设与生成相结合,让幼儿从生活中发现、探索,为我们呈现了儿童的学习与发展轨迹。

解放路园区围绕“器械”,从选材的来源、对材料的认识、制作器械、器械操展示等一系列主题活动。活动从幼儿兴趣点出发,老师提供丰富且具有可操作的材料,让幼儿在“学中玩”在“玩中学”,充分体现幼儿在活动中的主体地位。

在聆听的过程中,台下的老师们发现,从集体活动到区域游戏,每个活动都基于幼儿的兴趣以及幼儿在活动中出现的问题,老师在活动中更多的是一个观察者和记录者。

课程展示后,专家评委对这次活动都给予了很高的评价。韩世平副主任说道:“在《纲要》和《指南》的指导下,老师们开展了主题突出、形式多样、各具特色的主题活动,在有效进行家园共育的同时促进了幼儿的发展。”刘捷老师对老师们提出了三点期望。一是班本课程要有特色;二是班本课程是来源于幼儿,与幼儿的生活经验、兴趣爱好、已有认知相结合;三是关注幼儿,追随幼儿的脚步,让课程具有可操作性,实现1+1大于2的合力作用。              

                   

最后,专家为老师们颁发奖状,希望老师们在实践中不断研究、反思、总结,让主题课程在实施过程中更好的与五大领域相互结合、相互渗透。

通过此次活动,使老师们对园本课程建设的价值、方向和路径,以及如何跟随儿童的脚步、发现儿童的秘密、支持儿童的行为等都有了更深层次的思考。雨城区一幼将以此为契机,架构科学系统的课程体系,进一步打造幼儿园特色发展和课程建设的品牌,为幼儿的快乐成长提供支持,促进幼儿园的特色发展和内涵发展。